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            視頻|哪些屬于“學科類”培訓?教育部印發指南

            看看新聞Knews綜合

            2021-11-16 09:41:49

            “雙減”政策 落地后,如何區分“學科類”和“非學科類”培訓,成為了各方關注的焦點。為此,教育部日前印發《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》,明確了鑒別依據。


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            根據此次印發的《指南》,相關部門將通過培訓目的、內容、方式等維度,對培訓項目進行綜合考量,以鑒別其是否為學科類培訓?!吨改稀访鞔_,學科類培訓具有四大特征。 從培訓目的看,以學科知識與技能培訓為導向,主要為提升學科學習成績服務;從培訓內容來看,主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語等學科學習內容;從培訓方式看,重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練,以預習、授課和鞏固練習等為主要過程,以教師講授示范、互動等為主要形式;從結果評價看,側重甄別與選拔,以學生學習成績、考試結果等作為主要評價依據?!吨改稀愤€提出,要建立分級指導機制,當地方上出現鑒別偏差或困難時,上級教育行政部門要及時指導和糾正。


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            此外還要建立專家鑒別制度,對于無法直接判斷的培訓項目進行綜合研判,得出鑒別意見。鑒別專家組應包括相關學科、課程、教學等方面專家,且相關人員及其直系親屬未在培訓機構中任職或兼職、屬于非利益相關方。


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            關鍵字: 教育部雙減學科類培訓

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